Isu Bawani, Sharifah dan Pendidikan Percuma

[terunesepi]

hutang negara dah hampir 500 billion weh........(((

 

[pensel]

Senarai saudara kurang lengkap.

Pertama, negara-negara dengan pendidikan percuma selepas sekolah menengah termasuk:

1. Argentina
2. Cuba
3. Brazil
4. Denmark
5. Finland
6. France
7. Germany
8. Greece
9. Italy
10. Malta
11. Mauritius
12. Morocco
13. Norway
14. Poland
15. Saudi Arabia
16. Scotland
17. Spain
18. Sri Lanka
19. Sweden
20. Trinidad and Tobago
21. Barbados
22. Kenya
23. Peru

Kedua, hampir kesemua negara-negara EU cuma mengenakan caj pendaftaran dan administrasi sahaja. Yuran tuition dan buku-buku rujukan di tanggung kerajaan. Rakan saya, warganegara Denmark yang berusia 38 tahun, hampir mendapat Phd nya sambil bekerja, tanpa mengeluarkan sesen pun duit sendiri.

Di Sweden, pelajar diberi elaun pendidikan untuk 12 semester (jumlahnya kira-kira USD$340 seminggu.

Ketiga, banyak negara-negara lain memberikan insentif (bukan pinjaman) kepada warganya untuk melanjutkan pendidikan mereka.


Kesimpulannya: Malaysia sebagai negara yang bercita-cita tinggi, tidak harus membandingkan dirinya dengan negara-negara dunia ketiga. Kita harus membandingkan negara kita dengan negara-negara dunia pertama - terutamanya dari segi pendidikan.

Rakyat yang berdidikan akan menjana pulangan ekonomi. Pendidikan adalah engin negara. Pelajar-pelajar kita adalah kunci kepada kejayaan Malaysia di masa depan.

Lihat betapa jauhnya qualiti pendidikan kita berbanding negara-negara lain - dan hampir kesemua dari negara-negara ini memberi samada pendidikan percuma atau subsidi tinggi.

 

[azlanhussain]

jadi yang kat sweeden finland yang dapat pendidikan percuma tu MALAS lah ye?
dulu yang dapat masuk U tanpa bayar (KAT malaysia ni) malas ye....

Untuk pengetahuan, kat Finland antara salah satu perkara yang menjadi dilema mereka bila dah semua free ialah kadar drop off yg semangkin meningkat. Ramai yg malas nak sambung pengajian lepas pengajian rendah. Tapi dek kerana faktor2 sosio masyarakat, sistem pendidikan yang flexible, mereka mampu untuk fine tune supaya kadar ini tidak menjadi terlalu besar....

Kat Malaysia sosio masyarakat dan sisem pendidikan kita berbeza. Totally tak sama dengan Finland. So nak buat free education kena pastikan sistem diubah dulu. Termasuklah penghapusan sistem kuota bumi.

 

[pedang_setiawan]

hm,tau la ko tak suka mahathir,tak perlu kut cakap ini sumber dari umno totok.

pasal CUBA tu baca betul2,disebabkan program free tu negara terpaksa menaikan cukai untuk menampung kos.

pasal tentera,RnD untuk buat NGPV pun dah ada org bising.

siapa kata kita tak ada mlrs kita sendiri?taming sari tu ada.

Bro, MLRS tu beli luar la..bukan buatan Malaysia...btw, saya dah tgk kehebatan MLRS tu dpn mata...sama itu pendekar..

 

[syukranjz]

ade duit bagi..xde duit xyah bagi...klu kate negara yg len kutip cukai tinggi ke ape ke..kite tiru yg percuma tu je..yg cukai tu xperlu..duit kan byk..

 

[anoyz]

alangkan sekolah menengah ngan rendah yang mmg free termasuk buku teks tu pun, ramai yang ponteng kelas.. takmo belajar dan lain2.

ini kan plak bila masuk U. jauh dr family, jiwa remaja yang membuak2..

alangkan yang tak free skrng ni pun ramai student yg tersungkur.

yg masuk sekolah rendah & menengah tu tanpa ditapis KELAYAKAN
semua jenis ada dari kurang bijak hingga ke bijak

yg masuk IPTA, semua ditapis dengan kelayakan akademik yg cemerlang masa sekolah dulu
jadi pemberian pendidikan percuma wajar utk student yg masuk IPTA

aku bagi contoh diri sendiri la
masuk U, dapat PTPTN rm6000++ je, 1 sem cuma rm800-900
masuk je duit PTPTN dalam bank, dah siap deduct yuran pengajian & kolej kediaman
belanja 1 sem cuma rm50-rm100 je baki yg tinggal, kadang2 ada sem yg aku sendiri kena topup yuran

'kalau' pendidikan percuma pada yuran IPTA, duit rm1000 1 sem tu aku dapat guna utk beli buku, fotostat, assignment, makan, isi minyak motor, etc
tapi sebab cuma tinggal rm50-100 je buat aku terpaksa kerja part time masa belajar, cuti sem kerja kilang
kalau nak serang semberono semua pelajar perangai buruk, jangan lupa kebanyakan pelajar datang nak belajar, n dapat ijazah untuk kerja nanti
dengan bebanan kewangan masa belajar, ingat boleh score dgn hati yg tenang ke?

jangan gajah depan mata tak nampak, kuman diseberang nampak

 

[RuthlessFairy]

yg masuk sekolah rendah & menengah tu tanpa ditapis KELAYAKAN
semua jenis ada dari kurang bijak hingga ke bijak

yg masuk IPTA, semua ditapis dengan kelayakan akademik yg cemerlang masa sekolah dulu
jadi pemberian pendidikan percuma wajar utk student yg masuk IPTA

aku bagi contoh diri sendiri la
masuk U, dapat PTPTN rm6000++ je, 1 sem cuma rm800-900
masuk je duit PTPTN dalam bank, dah siap deduct yuran pengajian & kolej kediaman
belanja 1 sem cuma rm50-rm100 je baki yg tinggal, kadang2 ada sem yg aku sendiri kena topup yuran

'kalau' pendidikan percuma pada yuran IPTA, duit rm1000 1 sem tu aku dapat guna utk beli buku, fotostat, assignment, makan, isi minyak motor, etc
tapi sebab cuma tinggal rm50-100 je buat aku terpaksa kerja part time masa belajar, cuti sem kerja kilang
kalau nak serang semberono semua pelajar perangai buruk, jangan lupa kebanyakan pelajar datang nak belajar, n dapat ijazah untuk kerja nanti
dengan bebanan kewangan masa belajar, ingat boleh score dgn hati yg tenang ke?

jangan gajah depan mata tak nampak, kuman diseberang nampak

kira nya PTPTN masih diperlukan la kan?

 

[yinbyungheon]

hutang negara dah hampir 500 billion weh........(((

3/5 dari hutang tersebut adalah HASIL dari rompakan umno/bn

“Asia continues to produce the largest portion of illicit flows, almost a half-trillion dollars in 2008 alone. Across the nine years from 2000 to 2008, selected cumulative figures are: China – US$2.2 trillion; Malaysia – US$291 billion; Philippines – US$109 billion; and Indonesia and India – both US$104 billion.”​

Asia Penyumbang Terbesar Aliran Wang Haram, Hampir Satu Setengah Trilion Dolar Pada 2008 Sahaja. Sepanjang Sembilan Tahun Dari 2000 Hingga 2008, Jumlah Terkumpulnya Adalah: China - AS $ 2.2 Trilion; Malaysia - AS $ 291 Bilion; Philippines - AS $ 109 Bilion; Dan Indonesia Dan India – Masing-Masing AS $ 104 Bilion.

“The largest ten countries’ cumulative illicit outflows during 2000-2008 in declining order of magnitude are China ($2.18 trillion), Russia ($427 billion), Mexico ($416 billon), Saudi Arabia ($302billion), Malaysia ($291 billion), United Arab Emirates ($276 billion), Kuwait ($242 billion), Venezuela($157 billion), Qatar ($138 billion), and Nigeria ($130 billion) (See Table 4). On average, these tencountries account for 70 percent of the illicit outflows from all developing countries over the period 2000-2008.”​

[/B]

Sepuluh Negara Utama Dimana Aliran Keluar Wang Haram Terkumpul Sepanjang Tahun 2000-2008 Mengikut Susunan Menurun Adalah China ($ 218 Trilion), Rusia ($ 427 Bilion), Mexico ($ 416 Bilon), Arab Saudi ($ 302 Billion), Malaysia ($ 291 Bilion), Amerika Arab Bersatu ($ 276 Bilion), Kuwait ($ 242 Bilion), Venezuela (157 Bilion $), Qatar(138 Bilion $), dan Nigeria ($ 130.Bilion) (Lihat Jadual 4). Secara Purata Dari Sepuluh Negara-Negara Tersebut, 70% Hasil Wang Haramnya Adalah Dari Kalangan Negara Negara Membangun Sepanjang Tahun 2000-2008.

“The methodology for estimating illicit financial flows used in this study is based on the World Bank Residual model (using the change in external debt or CED) adjusted for trade mispricing (using the Gross Excluding Reversals method or GER). Unrecorded capital leakages through the balance of payments (CED component) capture illicit transfers of the proceeds of bribery, theft, kickbacks, and tax evasion. The GER method captures the outflow of unrecorded transfers due to trade mispricing. Apart from differences in the extent to which major exporters of illicit capital drive such flows from viii Global Financial Integrity developing countries, the methods for the transfer of these funds also vary. For instance, while trade mispricing is the major channel for the transfer of illicit capital from China, the balance of payments (captured by the CED) is the major conduit for the unrecorded transfer of capital from the major exporters of oil such as Kuwait, Nigeria, Qatar, Russia, Saudi Arabia, the United Arab Emirates, and Venezuela. Mexico is the only oil exporter where trade mispricing is the preferred method of transferring illicit capital abroad while Malaysia is the only country in this group where both channels, CED and GER, are used in roughly comparable portions to transfer such capital.”​

“The five Asian countries with the largest total illegal capital flight during 2000-2008 are: China ($2.18 trillion), Malaysia ($291 billion), Philippines ($109 billion), Indonesia ($104 billion), and India ($104 billion). On average these five countries account for 96.5 percent of total illicit flows from Asia and 44.9 percent of flows out of all developing countries. These (Asia region compared to total developing world) shares have been declining; the top five Asian countries transferred 36.9 percent of illicit flows from all developing countries in 2008, down from 53.3 percent in 2000.”​

so kalo nak diikutkan...umno mmg LAYAK dihumban ke laut dah....GAGAL urus ekonomi negara

 

[Cessna190]

oh kena study kat sana baru boleh cakap ye. ok, play along with your rule la ye....


kalau kau mahalkan yuran, boleh jamin orang score ke?



dalam mana-mana sistem pendidikan pasti ada yang score dan ada yang tak score.

itu normal. kalau nak menilai, bandingkan 2 negara, bandingkan kualiti yang score dengan yang score, yang median dengan yang median, etc.


kau nak kira berapa ramai yang score, kau dah ambil kira cikgu tu mengajar betul ke tidak?

adakah dia mematikan minat pelajar atau menaikkan minat pelajar?

adakah dia semakin mengelirukan atau mencerahkan akal?

silibus itu pendedahannya betul atau tidak?

tahukah kau, 99% kertas soalan perperiksaan di sekolah kita menyalahi guideline dalam pedagogi?

Berapa ramai guru yang buat soalan periksa, melakukan kajian terhadap soalan-soalan mereka?

Berapa ramai pembuat soalan, mempunyai kajian lengkap mengenai skil-skil yang ingin diuji dan berapa yang sebenarnya diuji?

Selepas menanda kertas, berapa ramai guru menjalankan analisis terhadap jawapan pelajar rather than just marking them up?

Berapa ramai guru yang membuat tindakan susulan, berdasarkan simptom-simptom masalah pelajaran yang dapat dikesan dalam kertas jawapan?





sistem pendidikan yang bagus adalah sistem yang polish potensi pelajar.... setiap pelajar.

sistem kita, kita ada silibus, kita test budak kita against silibus, siapa yang gagal kita panggil dia bo.doh, yang cemerlang kita hantar gi universiti, yang tengah-tengah tu ikut nasib dan kesungguhan dia nak hidup.


sistem orang, setiap orang ada bakat.

bakat akademik hanya satu bakat. Yang ini boleh jadi engineer atau scientists.

yang lain mungkin ada bakat melukis, menari, berlakon, ukiran kayu, ketukangan kayu, leadership, design, etc.

seorang pelajar mungkin tidak berbakat dalam matematik, bahasa asing dan sains... tapi mungkin dia berbakat dalam sosiologi, anthropologi, atau arkeologi. Dalam sistem kita berapa ramai guru yang melakukan analisis sebegini untuk anak murid mereka?


sebab itu di Finland tak ada exam. semua orang sama. setiap orang ada potensi sendiri.





Dalam sistem Malaysia ni, kalau kau nak semua orang score, kau pergi la MRSM... atau SBP.

Kalau kau gi sekolah harian, cikgu memang tak mengharap semua orang akan score.

Kalau kau pergi Singapore pun, semua orang score ke?

terbaik bro, mmng bagus kepala otak mu ni

 

[azlanhussain]

jerman malas

malaysia rajin

malaysia lagi maju dari jerman.

Di Finland kadar drop off pun meningkat
Maknanya yg malas tu pasti ada... cuma malas mereka berbeza ertinya..

Aku pernah manage beberapa staff engineers from Finland... semua muda2 belaka... mereka dah start kerja umur 13 pun ada.. senior engineer baru umur 21 tak silap aku. Kat sana ada golongan student drop off itu kerana mereka berpendapat sistem pembelajaran yg kerajaan berikan ketinggalan... di sana bila seseorang tu dah kerja, kamu dengan hidup kamu sendiri, tak ada tanggung jawab pada parents...
masing2 dengan idup masing2... itu culture mereka... dan bagi mereka benda tu normal... sebab tu budak2 ni masa tu lari duduk Msia kerja sini, tak dak pun aku tengok heran nak rindu parents ke, bawak balik duit kasi parents ke... muda2 duit banyak, duduk negara asing... sempoy...

Free education tu complimenting je... di Finland culture lah yg menyebabkan kenapa Finland berjaya menghasilkan sumber manusia/pelajar yg kualiti perkapita dengan kos yg dibelanjakan untuk free education oleh kerajaan, lebih ramai.. jika nak dibandingkan dengan negara eropah yg lain dan US.

So berbalik pada isu malas... di Malaysia malas kita lain... malas terutama bangsa Melayu sendiri sedia maklum... dalam CG ni pun bersepah thread yg menyentuh tentang masaalah bangsa Melayu itu sendiri... kalau tak tak kan majoriti bangsa Melayu yg fresh grad gagal dalam interview sedangkan bangsa asing, sama aliran, sama universiti, sama belajar majoritinya boleh pulak berjaya...

So fikir2kan la sebelum nak laksana free education...